به نقل از مهتاب من،  علیرغم قابلیت‌های این ابزارها، این مطالعه نیاز به شرایط و مقررات دقیق برای منفعت گیری مسئولانه از آنها در مدارس را مشخص می کند.

با دقت به علاقه فزاینده به فناوری در آموزش، کمیته علمی دائمی در آلمان لزوم اتخاذ یک مرحله انتقال سریع را پیشنهاد کرد که شامل آزمایش سیستماتیک با این ابزارها، با تمرکز بر واجد شرایط بودن معلمان و گسترش برنامه‌های آموزشی سریع است.

این مطالعه اصرار کرد که تصمیم نهایی و مسئولیت برسی کارکرد باید در دستان انسان باقی بماند، در حالی که بر اهمیت واجد شرایط بودن معلمان برای فهمیدن و منفعت گیری موثر از این تکنیک ها اصرار می بشود.

این مطالعه دوره‌های وقتی خاصی را برای منفعت گیری از ابزارهای هوش مصنوعی در مدارس با تمرکز بر گسترش توانایی‌های خواندن و نوشتن دانش‌آموزان در مرحله های اولیه مدرسه تعیین کرد.

بر پایه نتایج تحقیق، منفعت مندی از هوش مصنوعی با پیشرفت دانش آموزان در مرحله های آموزشی افزایش می یابد و بر اهمیت تداوم نظارت بر منفعت گیری از این فناوری ها در آموزش اصرار می بشود.

محققان بر این باورند که برنامه‌های هوش مصنوعی در خط مقدم فناوری‌های سودمند برای حمایتاز آموزش می باشند، وقتی که زبان‌آموزان سطح خوبی از توانایی‌های فنی، دیجیتال، نوشتن و خواندن داشته باشند.

شایان ذکر است که علیرغم نگرانی ها در رابطه تاثییر منفی هوش مصنوعی بر مشاغل سنتی، محققان اصرار می کنند که هوش مصنوعی نمی تواند جانشین توانایی و تخصص یک معلم انسانی بشود.

این مطالعه با اصرار بر این که فهمیدن منفعت گیری از ربات ها در آموزش و پرورش یک ماموریت حیاتی برای معلمان در آینده خواهد می بود، در آخر بر لزوم اتخاذ تدابیری برای مطمعن از منفعت گیری سازنده و موثر از آنها اصرار کرد.

منبع :


جماران